西红柿的故事
（一）——种西红柿
经过讨论投票，中一班的宝贝们决定本学期在自然角种植西红柿。西红柿怎么种，孩子们在父母的陪伴下，去寻找、发现并进行种植，班上自然角的种植也开始行动了。
小金的妈妈为小朋友们购买了西红柿种子。小金想和小予一起种西红柿。
小金：这些西红柿的种子干干的，小小的很像麦片。
小予：先松松土吧。
小金：我们把种子撒在花盆里，再盖上一些土。
小予：我来浇水。
小金和小予将西红柿种子种到了花盆里，期待着他们在这个温暖的春天里，快快发芽。
看到同伴们种植西红柿，孩子们很是期待。
小七问：老师，我们可不可以种一种新鲜的西红柿里的种子呢？
我：可以呀！你们试试看吧。
小七、玲玲和小宁一起在科学区用刀子将西红柿切开。用筷子将西红柿的“种子”挑选出来。她们仔细的挑选出了一小盘子。
玲玲：我来挖坑，小七你来种。
她们几个小伙伴，把挑出来的西红柿种子种到了自然角的另一个花盆里，擅长绘画的小宁还设计了一个图标，贴到了花盆上，表示新鲜西红柿里的种子。
两种种植方式都是你们自主的探索和实践。你们乐于参与自然角的思考、种植、探索和发现。小小的自然角种植下的西红柿，更是你们爱科学爱探索的种子。期待我们在自然角有更多的发现。
（二）——我们的实验
中一班的经过第一次种植的尝试，两星期后西红柿仍然未发芽，孩子们进行了新的一轮行动。在这期间，孩子们对种出西红柿充满期待。孩子们提出想到西红柿到班上玩的想法。
我：“那谁带西红柿来呢？”班上的大部分小朋友都举手表示想带西红柿。我：“我们需要这么多的西红柿吗？”孩子们说：“不需要。”我：“到底谁带？”
小朋友们说出了他们想到的办法。
小程：想带的人石头剪刀布，谁赢了谁就可以带，
小孙：分组的办法，从第一组开始……
此时，其他的小朋友都表示不同意，每次都是第一组开始。小兰说：“我们可以用抽签的办法，谁抽到了谁可以带。”最终小朋友们用抽签的办法选出了6个带西红柿的小朋友。
第二天，孩子们在科学区开始西红柿的实验。小七和冉冉做了一张西红柿去皮的实验计划表。小七用手抠掉西红柿的皮。冉冉用勺子刮掉西红柿的皮。小峰和妮妮想用西红柿做西红柿酱。小峰找来研钵，把西红柿切开再用研钵的棍子一下一下的把西红柿磨成酱。
在分享环节。小七说：“西红柿去皮，用手剥有点难。”我：“大家有什么好办法吗？”小田说：“可以把西红柿搓一搓，再去皮。我奶奶就是这么做的。”曼曼说：“把西红柿煮一煮，它的皮就很容易去掉了。”
孩子们想玩西红柿，他们通过商量讨论出用抽签的办法决定带西红柿的小朋友。在游戏过程中，孩子们进行简单的计划与记录、自主寻找需要的工具。在实验中发现问题，并提出解决问题的办法。看到你们乐于探索，敢于想出各种办法，进行你们的实验，并在实验中发现问题、解决问题。你们越来越自主了。中一班种植的西红柿也发芽了，期待你们在种植过程中有更多新的探索和发现。
（三）——我来照顾西红柿
在孩子们重新播种西红柿种子两周后，西红柿发芽了。同时在巧虎农场种植的西红柿苗儿也长高了。孩子们惊喜的来告诉我，老师,西红柿发芽啦！西红柿种活了！西红柿发芽了，长高了。我们该如何照顾西红柿呢？孩子们进行了小组讨论。
孩子们讨论了如何照顾西红柿。
小金：我觉得要给巧虎农场的西红柿盖一个棚棚（雨棚），不然雨太大了，西红柿苗会受不了。
睿睿：我们班的小朋友浇太多水了，它们可能会烂掉。
跳跳：我们要给西红柿撒一些肥料、拔草、捉虫子。让西红柿长得很健康强壮。
奂奂：我们要让西红柿晒太阳。
……
孩子们用图画的方式，绘制出照顾西红柿的约定。并且你们开始执行你们照顾西红柿的约定。户外活动的时候，孩子们发现西红柿田里有很多的杂草。并自发的为西红柿拔草。你们在美工区用图画的方式“记录”西红柿的生长变化。
西红柿的种植过程中，孩子们积极的参与，勤于思考，乐于行动。伴随着西红柿的成长，也有你们一点一滴的成长和许许多多的乐趣。
图/文张小艺
编辑贺路云